Seminário: como desenvolver o sucesso educativo - Escola EB 23 Miguel Torga

Decorreu hoje na EB 23 Miguel Torga o Seminário: Uma nova escola: como promover o sucesso educativo?, tendo como destinatários os Encarregados de Educação dos alunos do 5º ano. Foi uma experiência fantástica

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Agrupamento de Escolas de Prado - I Gala de Mérito

No âmbito do programa TEIP, no dia 4, o Agrupamento de Escolas de Prado celebrou a atividade I Gala de Mérito, distinguindo o mérito escolar e desportivo de 64 alunos, desde o 4º ano ao 9º ano.

Este evento foi inaugurado com a animação do grupo de percussão Tambombo que juntou a comunidade educativa, no recinto exterior.

Seguidamente, no interior do polivalente, o diretor deu início a esta iniciativa, proferindo palavras de apreço ao desempenho escolar e desportivo dos alunos premiados, valorizando este momento como uma etapa de referência na vida do agrupamento e um estímulo para todos, face aos resultados obtidos.

No decorrer da entrega dos prémios, houve momentos para a voz da aluna Margarida, fadista de excelência, e do aluno Rogério que presenteou os presentes com as suas composições musicais inéditas.

Finalmente, a Presidente do Conselho Geral rematou este evento, realçando a importância do acompanhamento dos pais/encarregados de educação na vida escolar dos seus filhos e, ao mesmo tempo, destacou a significação peculiar deste prémio.  

 Deixamos para memória um pequeno registo fotográfico e endereçamos os parabéns a toda a comunidade educativa.

 

Entrega de diplomas e prémios de mérito - Agrupamento de Escolas de Fajões

Entrega dos diplomas e prémios de mérito aos alunos do Agrupamento de Escolas de Fajões, referentes ao ano letivo de 2012/2013.

Estas iniciativas ao envolverem toda a comunidade escolar (pais, professores, alunos, funcionários) pretendem reconhecer o trabalho realizado pelos alunos ao longo de um ano de estudo, dedicação e empenho.

A valorização dos resultados alcançados – diplomas de curso e prémios de mérito - podem constituir um marco e uma referência para todos os alunos geradores de motivação e dedicação nas atividades realizadas na escola.

Felicitamos os alunos e a comunidade educativa. 
Aqui fica um pequeno registo fotográfico.

Feira da Sopa no Agrupamento TEIP Escolas de Avis

O Agrupamento Vertical de Escolas de Avis, integrada no Projeto Fénix, vai organizar mais uma edição da Feira da Sopa, onde poderá degustar uma variedade de sopas e saladas saudáveis.Decorrerá  no próximo dia 16 de outubro, entre as 12 e as 14 horas na escola sede.  

Agrupamento de Escolas de Prado - revista Momentos "O que há do outro lado?"

 

No âmbito do Programa TEIP, ontem, o Agrupamento de Escolas de Prado apresentou à comunidade educativa a revista Momentos “O que há do outro lado?”.

Esta revista possui uma “arquitetura” dual – lado solar/lado lunar –, o que levou, instantaneamente, à conceção de dois editoriais que se entrelaçam, entre o nascer e o fechar deste ciclo, que teve a pretensão de descobrir pontes de comunicação.

Deixamos ficar aqui um pequeno fragmento inicial de um dos editoriais. 

 “Formam-se pontes: o que há do outro lado?

O regresso sereno à escola. Espaço de saudade. Como quem volta a casa. A porta abre-se numa rotina temporal. (…)”

Sobre esta revista poderá ler mais em  http://blogues.publico.pt/pagina23/2013/10/01/revista-momentos-apresentada-hoje-no-agrupamento-de-escolas-de-prado/

Articular e capacitar com e para a excelência

Decorreram nos dias 23 e 24 de setembro, no Porto e Lisboa, os Encontros de Agrupamentos TEIP, com o objetivo de discutir os últimos resultados do programa e  (re)pensar as estratégias  que possibilitem alcançar as metas e melhorar as aprendizagens.

Foram sessões de trabalho construtivas em que diretores e coordenadores reforçaram a aposta nas potencialidades das novas tecnologias de informação e comunicação para a partilha de experiências pedagógicodidáticas. Foi dada importância à criação de micro redes e de uma plataforma b-learning que possibilite a realização de workshops online.  

Apresentamos alguns dos gráficos divulgados na reunião, salientando que 25% do programa alcançou resultados acima da média nacional em, pelo menos, metade das provas de exame. 

No passado dia 5 de julho de 2013 realizou-se na Escola Básica e Secundária Passos Manuel (Agrupamento Vertical de Escolas Baixa-Chiado) o Encontro Regional de Gabinetes de Apoio ao Aluno e à Família de Lisboa e Vale do Tejo.

O Encontro foi uma iniciativa conjunta do Agrupamento Vertical de Escolas Baixa-Chiado e do ISCTE-IUL que teve como objetivos:

1) a criação de um espaço de formação e aprendizagem dos técnicos;
2) a partilha e a construção coletiva de conhecimentos, de boas práticas e de identidades; e
3) a afirmação e a valorização dos GAAF, com consequências ao nível do investimento nos técnicos que atuam nestes contextos – consistentemente referidos como uma das principais mais-valias das sucessivas gerações do Programa TEIP.

Subjacente à organização do Encontro esteve uma lógica tripartida entre os saberes do terreno, os saberes da academia e os saberes da política educativa. Como tal, foi um privilégio poder escutar e dialogar com técnicos de GAAF, especialistas da academia e ainda técnicos da EPIPSE – Direção Geral da Educação, que coordena os TEIP a nível nacional.

A assistir ao encontro e a participar ativamente nos workshops estiveram presentes cerca de 80 técnicos. Os técnicos eram sobretudo provenientes de Gabinetes de Apoio ao Aluno e à Família de escolas e agrupamentos TEIP, mas também de
outras instituições que atuam junto de crianças, jovens e famílias, tais como: Escolas Públicas e Privadas, Instituições e Cooperativas de Ação Social, Projetos Comunitários, Contratos Locais de Desenvolvimento Social, e ainda investigadores sobre políticas de educação prioritária e TEIP.

Como principais conclusões do Encontro sublinhou-se a importância de os GAAF desenvolverem a sua atividade em equipas transdisciplinares, dada a sua intervenção inevitavelmente sistémica. Para isso, será fundamental a definição de funções dos GAAF, dos papéis de cada um dos seus elementos, bem como a clarificação dos objetivos das equipas na sua intervenção junto das comunidades escolares, educativas e sociais (e.g. alunos, professores, assistentes operacionais, famílias, instituições parceiras, autarquias, CPCJ, EMAT, entre outros).

Ficou claro que para que a qualidade do trabalho desenvolvido possa continuar a aumentar, é necessário investir no desenvolvimento profissional dos técnicos, através de acompanhamento especializado da sua atividade, formação e supervisão.

De facto, os GAAF têm sido cruciais para a transformação das escolas, das suas práticas e dos seus resultados, mas serão tanto mais eficazes quanto mais forem considerados como verdadeiramente pertencentes às escolas e quanto mais estiverem integrados nos seus projetos educativos. Ligado a esta ideia de eficácia do trabalho das equipas estiveram também considerações relativamente ao tipo de intervenção desenvolvida. Considerou-se que os GAAF são absolutamente necessários e fundamentais para a melhoria dos resultados, mas enquanto recursos de natureza transitória (pois associados a um programa de financiamento específico) necessitam atuar de acordo com lógicas e metodologias de capacitação e empowerment.

A avaliação do encontro por parte dos participantes foi muito positiva, salientando-se a qualidade das comunicações apresentadas, o ambiente de partilha criado e o interesse dos workshops.

Todos os participantes manifestaram ainda o seu elevado grau de interesse em participar num encontro futuro, pois, na verdade, este foi o primeiro encontro com estas características e dimensão destinado especificamente a Gabinetes de Apoio ao Aluno e à Família.