Projeto ENABLE

O Bullying pode ser uma causa do abandono escolar precoce. 

O projeto ENABLE apoia o desenvolvimento de competências de aprendizagem social e emocional em crianças dos 11 aos 14 anos e promove o acompanhamento pelos pares a fim de combater e reduzir o Bullying. O projeto rege-se por uma abordagem global a toda a escola, incluindo os jovens, pessoal docente e não docente, pais e a comunidade mais alargada, e tem embaixadores especializados em cada país participante, que estão disponíveis para orientar as escolas ou organizações que queiram implementar o programa. 

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Lista para autoavaliação das escolas

Há vários casos de abandono escolar precoce que requerem intervenção médica, psicológica, social, educativa e legal. Contudo, a investigação mostra claramente que, em todos os casos, a escola e o pessoal docente exercem uma influência decisiva. Encontre aqui uma lista exaustiva para autoavaliação das escolas, 59 recomendações detalhadas para melhoria da assiduidade, da participação dos alunos e da cultura escolar, bem como propostas para contratos de comportamento e exemplos de questionários para professores e pais.

Estudo de Caso - Escola Beda Hallberg - Suécia

Apresentação de um estudo de caso de uma escola secundária da Suécia. A Escola Beda Hallberg  tem como objetivo dar aos alunos boas bases de desenvolvimento pessoal e de participação ativa na sociedade, ao invés de simplesmente os preparar para o mundo do trabalho logo após a formação, ou para prosseguir estudos no ensino superior

Conheça mais sobre a escola aqui

Guia Europeu para as Escolas

O Guia Europeu para as Escolas da School Education Gateway  oferece ideias concretas para melhorar a colaboração dentro, entre e além escolas com vista a permitir que todas as crianças e jovens sejam bem sucedidos na escola. 

Para apoiar o trabalho dos professores, dos diretores de escola e dos pais que tentam combater o abandono escolar precoce, o Guia Europeu para as Escolas está agora atualizado com mais recursos informativos e inspiradores. Podem visitar o Guia e escolher os recursos que melhor se adequam ao seu contexto.

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A Linguística na Formação do Professor

A investigação sobre a língua tem um papel crucial em todas as dimensões da educação, que se concretiza mediante uma ampla diversidade de atos textuais e discursivos de uso da linguagem. Da interseção entre as ciências da linguagem e a educação emergem áreas de estudo diversificadas, nomeadamente, o discurso em sala de aula, os materiais didáticos, os instrumentos de avaliação, a língua como objeto de ensino (na dupla vertente de língua materna e não materna), a linguística como formação científica de base no professor de línguas, a consciência e o conhecimento linguístico como fatores de qualificação profissional no professor de qualquer das disciplinas curriculares, entre outras.

É neste âmbito que o Centro de Linguística da Universidade do Porto está a organizar o 3.º Encontro A Linguística na Formação do Professor – das teorias às práticas educativas, que decorrerá nos dias 7 e 8 de setembro, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Este evento é creditado como ação de formação validada pelo centro científico-pedagógico de formação contínua de professores (CCPFCP).

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Andar às Aranhas

São animais exóticos e controversos. Causam arrepios, fobias, mas também fascínio e curiosidade. Habitam os campos, as selvas, as savanas, os desertos, as cidades, e em muitos casos, as próprias casas dos humanos. A maioria não representa qualquer perigo para os humanos, embora algumas sejam venenosas. São simultaneamente selvagens e animais de estimação e desde há muitos milhões de anos que desempenham um papel muito importante no equilíbrio ecológico do planeta, integrando a sua biodiversidade. 

E se mundo das aranhas é tudo isto, como não andar às aranhas?

Nesta exposição terá a possibilidade de conhecer as aranhas do ponto de vista científico, estético, sensorial e cultural. Pretende-se igualmente que conheça melhor os medos e fobias que envolvem estes animais e, quem sabe, enfrentá-los racionalmente.

 
Atreva-se a Andar às Aranhas…No Exploratório – Ciência Viva de Coimbra.

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Prémio ILCE-SINADEP para as práticas docentes inovadoras

O Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) e a Fundación para el Desarrollo Educativo, de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A. C. (SINADEP) convidam todos os professores no ativo de escolas públicas dos níveis de Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário a participar no Prémio ILCE-SINADEP para as práticas docentes inovadoras na Ibero-América e no Caribe.

 

O objetivo é o de reconhecer os docentes que aplicam estratégias didáticas ou projetos, nos quais introduzem recursos inovadores para gerar processos de aprendizagem baseados na descoberta, na análise, na crítica, na criatividade e na obtenção de inferências e conclusões próprias, e difundir estas práticas por toda a Ibero-América e no Caribe.

A inscrição deverá ser formalizada até ao dia 31 de agosto, numa das seguintes categorias:

• Desenho e produção de recursos educativos não digitais inovadores;

• Desenho e produção de recursos educativos digitais inovadores;

• Projetos educativos com a utilização de recursos inovadores.

 

Os vencedores de cada categoria e nível participarão num encontro virtual de intercâmbio de práticas docentes inovadoras e os trabalhos premiados serão difundidos em escolas da região ibero-americana e do Caribe para seu uso na aula.

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