AE TEIP de Sines é uma das dez escolas portuguesas com o Selo Escola Intercultural

O Agrupamento de Escolas de Sines foi reconhecido pelas suas boas práticas interculturais pelo Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural e pela Direção-Geral de Educação. 

A EPIPSE felicita o agrupamento de Sines e desafia outros agrupamentos a divulgar boas prestações e as boas práticas que vão sendo desenvolvidas ao longo do país.

Vídeo

  

.

Programa TEIP indicado como um dos Programas que contribuiu para a diminuição da violência nas escolas portuguesas.

Dados divulgados, ontem, na apresentação do Relatório Segurança nas Escolas que decorreu na Escola Secundária Pedro Nunes, em Lisboa, indicam que a violência nas escolas portuguesas está a diminuir. Esta é a principal conclusão da análise dos registos de ocorrências (plataforma de registo eletrónico de ocorrências) verificadas nas escolas públicas portuguesas nos anos letivos de 2011-2012 e 2012-2013.

As principais conclusões salientam:

- uma redução generalizada de ocorrências reportadas nos anos letivos de 2011-2012 e 2012-2013;

- o progresso das escolas no controlo de situações que afetam a segurança das suas comunidades escolares;

- o aumento do número de escolas que não participou qualquer ocorrência (94% em 2011-2012 e 95,5% em 2012-2013);

- que as ocorrências aconteceram maioritariamente durante o período normal de funcionamento das atividades letivas;

- a sala de aula como sendo o contexto em que se verifica o maior número de ocorrências;

- que as ocorrências que conduziram a participação junto de entidades externas, nomeadamente autoridades policiais, judiciais e CPCJ, representam sensivelmente cerca de 1/3 do total das ocorrências;

- uma diminuição do número de ocorrências na generalidade dos distritos, com maior nível de ocorrências em Lisboa, Porto e Setúbal.

Entre os vários fatores que justificam esta redução incluem-se as medidas promovidas e concretizadas pelo MEC que pretendem promover o sucesso escolar e a prevenção do abandono escolar: “Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP), o Programa Mais Sucesso Escolar, o Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF) em articulação com o Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social, ou o Programa Escolhas, promovido pelo Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, I. P (ACIDI).”

Relatório:http://www.portugal.gov.pt/pt/os-ministerios/ministerio-da-educacao-e-ciencia/documentos-oficiais/20140129-mec-rel-seguranca-escola.aspx

Nas vossas escolas, com o objetivo de diminuir os problemas de indisciplina e violência, bem como os seus efeitos, que ações/boas práticas têm vindo a ser implementadas?

Partilhar para melhorar - Caminhos Trilhados

"O Agrupamento de Escolas de Resende (AER), no âmbito da ação “Partilhar para melhorar - Caminhos Trilhados”, tem dinamizado diferentes sessões de sensibilização com os objetivos gerais de dar a conhecer aos alunos outras dinâmicas que estimulem a partilha de saberes e de os motivar no relançamento de projetos de vida e estudo.

Nestas sessões são apresentados testemunhos de vida de pessoas de reconhecido mérito pessoal e profissional. Uma destas sessões contou com a participação da Dr.ª Teresa Branco que partilhou com os presentes: alunos; professores AER; consultora externa do AER no âmbito do projeto TEIP; Vereadoras dos Pelouros da Educação e Ação Social da Câmara Municipal de Resende e a Direção do AER, o seu percurso de vida associado ao empreendedorismo. A sua apresentação sensibilizou- os para as questões sociais. Com a visualização do documentário "Quem se importa?" foram elencados alguns exemplos de projetos empreendedores e apresentados testemunhos de empreendedores sociais, que despertaram o sentir do quanto cada um de nós, à sua escala, poderá contribuir para um mundo melhor. Todos temos um grande potencial que necessita de ser canalizado para as necessidades que diariamente emergem bem perto de nós.

Nesta ação "Partilhar para melhorar - Caminhos Trilhados", a partilha de experiências de vida tem constituído um marco de referência. Cada um dos palestrantes convidados, com percursos de vida dignificantes, tem contribuido para o enriquecimento de todos. Desta forma, nas quatro sessões já realizadas muitos foram os ensinamentos que contribuíram para o trabalho a desenvolver no futuro, permitindo a redefinição de caminhos "a trilhar".

Carla Costa

Agrupamento de Escolas de Resende

Projeto Go-Lab: Aulas de Laboratório Remoto e Simulações Virtuais

O projeto Go-Lab (Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) disponibiliza a professores e alunos de diferentes países laboratórios científicos virtuais e modelos em linha. Os alunos terão a possibilidade de realizar experiências personalizadas, utilizando instrumentos científicos avançados, e ganhar prática em ciência. Os professores podem enriquecer as suas atividades de sala de aula com demonstrações ao vivo e disseminar as melhores práticas e metodologias na comunidade pedagógica do Portal Go-Lab. Os modelos disponibilizados em linha (laboratórios remotos e simulações virtuais) de laboratórios científicos reais são fornecidos por instituições e organizações de pesquisa e renome, como o CERN, o NUCLIO e a ESA.

http://www.go-lab-project.eu/frontpage

  

Aluno do Agrupamento de Escolas TEIP de Torrão venceu o 9.º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

"Filipe Bruno, aluno do 9.º A, venceu o 9.º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos, na categoria Avanço – 3.º ciclo, no passado dia um de março, na Arena d’Évora.

O jovem torranense defrontou nove adversários, não tendo sofrido nenhuma derrota.

Visivelmente emocionado, Filipe Bruno declarou ter sido “uma experiência inesquecível” e uma sensação “maravilhosa”, pois foi a sua primeira participação neste campeonato.

O jogo “Avanço” foi, este ano, jogado, pela primeira vez, pelos alunos do 3.º ciclo, já que anteriormente estava disponível apenas no secundário. Para o campeão nacional, “não foi difícil”, uma vez que “se assemelha muito às damas”.

Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, Joaquim Lizardo

A EPIPSE felicita o Filipe Bruno e o agrupamento do Torrão e desafia outros agrupamentos a divulgar boas prestações e as boas práticas que vão sendo desenvolvidas ao longo do país.

Uma escola reflexiva

Segundo Alarcão (2000), ”Uma escola reflexiva é uma organização que continuamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua estrutura, e se confronta com o desenrolar da sua atividade num processo simultaneamente avaliativo e formativo”.

No mesmo sentido, Firmino (2009) refere que uma organização reflexiva estuda a estratégia para identificar os pontos fortes e fracos, a liderança e o mercado, traça-se o caminho futuro, que será percorrido com avaliações, correções e controlos, conduzindo-a à mudança sustentada, onde a monitorização torna-se indispensável.

Nesta perspetiva consideram que, no âmbito do TEIP, o Plano de Melhoria contribui para uma escola mais reflexiva?

Escola Secundária de S.Pedro da Cova participa no programa "Young VolunTeam"

"Os alunos do 12º A da Escola Secundária de S. Pedro da Cova, uma escola TEIP de Gondomar, candidatou-se ao programa "Young VolunTeam", tendo sido selecionados para realizar uma formação em voluntariado, que terão de reproduzir na comunidade escolar.

A candidatura a este programa surgiu como resposta ao desafio da Diretora da escola, dado tratar-se de alunos que, habitualmente, promovem iniciativas de solidariedade e voluntariado (recolha de bens alimentares, roupas, brinquedos, etc) em favor de famílias de alunos da escola mais carenciadas ou em favor de instituições.

Estes alunos, que constituem a equipa "Giving Smiles" do programa "Young VolunTeam", já delinearam algumas atividades a realizar proximamente: angariação de bens alimentares, angariação de comida para animais a entregar no canil de Gondomar, dia da limpeza no canil, companhia a idosos, entre outras. Das atividades já realizadas, a equipa já recebeu o feedback dos beneficiários: agradecimento, por escrito, por parte dos hospitais / doentes e instituições que receberam os trabalhos / as dádivas.

O que move estes jovens alunos do 12º ano? A resposta é simples: a equipa "Giving Smiles" decidiu envolver-se neste programa porque desde cedo sentiu as dificuldades de algumas pessoas do meio onde vive e também porque decidiu acolher as ideias de uma das ações TEIP existentes na escola - "Projeto Educar para a Saúde".

Albina Dinis

Coordenadora TEIP