Livro de receitas saudáveis do AE de Pedome premiado

"O Departamento de Educação para a Saúde da Liga Portuguesa Contra o Cancro lançou o desafio da produção de um livro de receitas saudáveis e a equipa de saúde escolar deu o mote e, contagiou toda a comunidade educativa, que pôs mãos à obra. O resultado foi compilado num livro de receitas, bastante variadas e saudáveis. Este  foi avaliado por um Chefe de cozinha, de um restaurante conceituado da cidade do Porto e saiu vencedor do primeiro prémio.
Pelo empenho e envolvimento, a equipa de saúde escolar,  agradece a todos os que colaboraram neste projeto, deixando também um  especial obrigado à Liga Portuguesa Contra o Cancro pelas iniciativas que promovem."

Sandrina Fontes

Agrupamento de Escolas de Pedome

A EPIPSE felicita o Agrupamento de Escolas de Pedome pelo primeiro prémio! 

Escola Básica de Pedome Campeã Regional de Xadrez

"A Escola EBI de Pedome sagrou-se campeã regional de xadrez escolar, da zona norte, na categoria de iniciados.A competição decorreu no passado sábado dia 3 de Maio no pavilhão multiusos de Guimarães. O Evento reuniu diversas modalidades escolares envolvendo escolas de todos os distritos do norte do país. Nestes regionais só podem participar alunos iniciados e juvenis e Pedome só possui xadrezistas até ao escalão de iniciados pois trata-se de uma escola com ensino até ao 3º ciclo. Após se sagrarem campeões distritais os xadrezistas de Pedome conseguiram brilhantemente o titulo regional, com 20 pontos mais 1 que a escola segunda classificada, EB23 Sophia de Mello Breyner, e mais 7 que a Escola Secundária Sidónio Pais."

Sandrina Fortes

Agrupamento de Escolas de Pedome

A EPIPSE felicita o Agrupamento de Escolas de Pedome pelo 1º lugar alcançado na competição!

Campeonato Regional de Xadrez

Agrupamento de Escolas de Pedome participa no Congresso AFIRSE, na Universidade de Lisboa

"No dia 30 de janeiro, a subdiretora do Agrupamento de Escolas de Pedome e a coordenadora do 1º CEB levaram ao congresso AFIRSE (Association Francophone Internacionale de Recherche Scientifique en Education) o projeto inovador que estão a implementar nas turmas do 1º CEB, intitulado: “Melhores Práticas. Mais Sucesso Educativo”.

Na introdução da apresentação do congresso ao público é mencionado que o papel da educação nas sociedades exige a sua produção em qualidade mesmo em situações de crise económica. Há, assim, uma relação inevitável entre a educação e os contextos local, nacional e transnacional, considerando o desenvolvimento uma construção largamente local em que as comunidades são chamadas e incentivadas a prosseguirem projetos próprios, visando, essencialmente, o desenvolvimento e o sucesso educativo dos alunos.

 Neste âmbito, fez todo o sentido apresentar o nosso ‘próprio projeto’ no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na presença de muitos professores, investigadores e formadores da educação nacional e europeia que, desde logo, manifestaram curiosidade e interesse, solicitando informações adicionais.

Este projeto foi criado a partir das necessidades dos alunos e da escola de garantir a qualidade de ensino para todos, recorrendo à constituição de grupos homogéneos, à diferenciação pedagógica, à planificação semanal das metas curriculares/conteúdos e à prática reflexiva e colaborativa na escola. Ainda para a sua contextualização, importa referir a ‘boa’ utilização dos recursos humanos existentes no agrupamento, principalmente os professores do Apoio Educativo e a participação empenhada dos encarregados de educação em acompanhar o desenvolvimento deste projeto."

Sandrina Fontes

Projeto de Tutoria de Pares no Agrupamento de Escolas de Pedome

O Agrupamento de Escolas de Pedome iniciou este ano letivo um projeto de Tutoria de Pares, cujo objetivo é promover nos alunos uma atitude positiva face à escola e à sua aprendizagem. Como vantagens deste projeto, destacam-se: em pequeno grupo, os alunos podem participar de forma mais ampla; os alunos utilizam uma linguagem mais simples e acessível, e por isso, mais próxima da dos colegas; os alunos assumem, assim, um papel ativo, ao mesmo tempo que desenvolvem um espirito de cooperação e entreajuda.