Os documentos legais dos ensinos básico e secundário definem claramente
que a avaliação formativa deve prevalecer, com o objetivo de melhorar a
aprendizagem e o ensino. Ainda assim, esta não é uma prática instalada nas
nossas escolas. É fundamental assumir a avaliação como parte integrante do
processo de ensino e de aprendizagem, pelo impacto significativo na melhoria
das aprendizagens e, por conseguinte, no sucesso escolar dos alunos. Neste
processo, compete ao professor fazer uma recolha sistemática de informação,
conjugando técnicas e instrumentos, no sentido de identificar as dificuldades
dos alunos e de os ajudar a aprender, fornecendo feedback de qualidade.
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